交说明
一页首句加三段就够。材料当附件或附录,不和答卷混在同一段落。
WPS中文版落地之后,它的位置是免费文档办公工具:用中文界面写稿、做表、交作业、交出能打开的阅读件。这里不重写首页的操作长文,也不复述下载页的安装向导。先认清能处理什么,再按最短任务起笔。
定位要写窄。WPS Office 中文下载完成后,你得到的是一套能在中文菜单里处理日常文档的免费工具,不是第三份产品介绍首页。它处理的事情可以用交出去的对象来数:一份能读的说明、一张能对的表、一页能讲的提纲、一份别人打得开的阅读件。处理不了的事情也要说清:它不替你决定作业题目,不替你发明口径,不替你完成安装向导。
免费文档工具的工作面很具体。写一段课程说明、整理一份值日或报销清单、把小组结论写成可交文件、把老师给的材料改成自己的答卷、把同事要的进展写成一页可读稿。这些任务共用中文界面,但每次只认一个交出去的对象。对象是说明,就停在写;对象是表,就停在字段和行;对象是阅读件,就在稳定后导出。
和首页的差别在于:首页把排版、复核、讲解、转发写成可重复的操作路径;这里只回答“下载后我拿它当什么用”。和下载页的差别在于:下载页把四端安装走完;这里假定你已经能打开中文界面,只谈第一份工作怎么起笔。若还没有安装包,先做 WPS下载,再回到这一页的任务。
第一份稿越短越好。打开空白文档,页首写接收人要看的那句话,例如作业题目、会议要决定的事、清单要解决的缺口。这句话能站住,再写三段:背景、你做了什么、对方下一步看什么。WPS中文版的菜单都是中文,标题、保存、导出都能按字找,不必先学一整本功能。
有现成材料时,先把材料里的要求句复制到页首,再删掉与题目无关的装饰。无材料时,不要先挑封面。保存时文件名写成“课程或事项-自己的简称-日期”,丢了还能搜到。写的过程只改这一份,不要同时开三份“最终稿”。
第一份稿的完成线是:你自己隔一小时再打开,仍能看出要交什么。做不到就继续改页首,不要增加新的空文件。更细的长文排版、目录和引用,去首页对应操作节,这里只把笔落到纸上。
第一张表先定标题行。每一列写清在记什么:姓名、日期、数量、是否已交、备注。然后只录你已经掌握的行,空着的单元格保持空,不要用“无”填满让合计失真。最后一行放合计或勾稽,能用手加一遍的先用手加一遍。
交表作业最容易败在列对不齐和字段混用。一列只放一种东西。日期不要和说明挤在一起。需要筛选“未交”时,单独一列写是或否。WPS Office 的表格界面能排序和筛选,但第一张表用不到复杂公式,先保证别人只看标题行就懂。
表要和说明一起交时,说明里只写“看哪一张表、哪一行合计”,不要把整表抄进段落。只要表文件时,说明可以短到三句。第一张表能再打开、列宽能看清、合计能复述,就算起步成功。
交作业常被合成一件事,其实是两层。底稿是你还要改的那一份;阅读件是老师或对方按固定版式收的那一份。WPS中文版里先把底稿标题和页码稳住,再导出阅读件。文件名不要都叫“作业”,阅读件加上“提交”和日期,底稿加上“底稿”。
老师只要阅读件,就交阅读件,底稿留在自己的文件夹。老师要能改的文件,再交底稿,并在消息里写“可改”。两种都交时,说明哪一份作数,避免对方改了阅读件你却在底稿上继续写。小组作业同样分层:汇合说明可以在一份底稿上,交给老师的阅读件单独生成。
不要整页去复述如何安装。还没拿到程序时,去下载页完成 WPS Office下载,再按这一节分层。已经能打开文件,就只处理底稿和阅读件的分工。
中文界面里能看到文字、表格、演示和阅读件入口,但当作免费工具时,它们只为交稿服务。要交说明,就开文字;要交清单,就开表格;要口头讲一页,再开演示;对方不能改时,导出阅读件。不必四个都建一遍来证明安装成功。
一页首句加三段就够。材料当附件或附录,不和答卷混在同一段落。
标题行先于颜色。合计能复述再交给别人,明细留在表里。
组件名词的完整配合法在首页。这里只要你交得出去。交得出去的标志是接收人不用再问“我该打开哪一个文件”。
云端草稿的用处,在这一页缩成“换设备还能找到同一份作业底稿”。本机已经在写的文件,保存位置要记得;需要换手机改一句时,再放到云目录。不要把还没写完的底稿和已经提交的阅读件丢进同一个未命名文件夹。
衔接时只约定两件事。底稿同步;阅读件提交后不再当同步主文件改。评论如果打在阅读件上,改回底稿再决定要不要重新导出。更完整的共享和历史版本规则在首页,这里只避免交作业的人把提交件当草稿继续改。
还没有程序时,显眼入口在下载页。WPS下载、WPS Office下载、WPS中文版说的是同一条领取路径上的不同叫法:先到下载页按平台取官方包,装好后用中文界面开始写。安装步骤、权限和商店排错只在下载页展开,这里不复述向导。
前往下载页做 WPS下载 下载 Windows 版 下载 macOS 版
已经装好的人跳过按钮,继续看格式交换和任务人群。领取时仍认按钮上的平台名,避免装错端。
中文环境里最常交换的是可改文稿、表格文件和阅读件。交换前先问对方用什么打开。对方要继续改,就给可改文件,并在消息里写所用扩展名。对方只批意见或归档,就给阅读件。不要凭感觉把所有文件都转成同一种,转完可能丢掉可改结构。
| 对方要做什么 | 你交换哪一类 | 交换时写清什么 |
|---|---|---|
| 继续改段落 | 可改文稿 | 文件名、是否为底稿、还能否再改结构 |
| 继续改数字 | 表格文件 | 哪一行是合计、空单元格是否作零 |
| 只阅读或打印 | 阅读件 | 页码从哪一页起、是否为提交版 |
| 课堂上投屏讲一页 | 演示页或由其导出的阅读件 | 哪一页作数、数字来自哪张表 |
收到别人的文件先另存到自己的文件夹再改,避免直接在下载目录覆盖。打开后先看标题和第一段是否乱码或错位。错位时不要立刻全选改字体,先确认是不是用阅读件当可改稿在改。兼容的目标是对方打开后能继续他的那一步,不是让所有扩展名看起来一样。
中文文件名可以保留课程和日期,发给只读英文系统的人时,再额外在消息里用一行英文说明文件是什么。WPS Office 能打开常见办公文件,但交换成功取决于你有没有写清“这一份作数”。
适用人群按任务写,不写空头衔。正在写课程论文或实验报告的人:页首贴题目要求,材料进附录,正文只答被问的部分,截止前导出阅读件。正在交周报或进展说明的人:三段写完就停,数字引用清单里的合计,不扩写成宣传稿。正在整理会议要决定事项的人:一页只留待决定的句子和负责人,不把聊天记录整段粘贴。
正在补交被打回作业的人:先对照评语改底稿,再生成新的阅读件,文件名加回改日期,避免老师打开旧提交件。正在自己给自己留底的人:底稿放固定文件夹,阅读件另存,防止日后分不清哪一份交过。
先写页首那句和截止时间,能导出就先交阅读件,细节留在底稿明天再补,除非老师要求一次写完。
每天只推进一节,文件名不变,用页首待办提醒明天写哪一段,避免每天新建副本。
正在对值日表、报名表、报销清单的人:字段先于填色,缺的人留空,合计单独一行,交出去时写清统计到哪一天。正在给小组汇总人数或分数的人:自己只维护源表,说明稿引用合计,不让两个人同时改同一单元格。正在核对接回的表的人:先筛空行和重复名,再谈格式漂不漂亮。
正在把手机备忘录改成可交清单的人:先建成标题行,再一行一条迁过去,迁完才删备忘录,防止只开了空白表。这些人都用同一套免费中文工具,但任务不同,完成线也不同:对账看合计,清单看有没有漏项,作业表看老师要的字段齐不齐。
正在准备口头汇报一页的人:标题写成判断,页上只留一个对比,数字抄自已经对过的表。正在只交阅读件给评阅人的人:底稿不发,阅读件页码连续,消息里写页数。正在既要讲又要留档的人:先定底稿,再导演示或阅读件,两份文件名能看出来从属。
不要把这些人写成职位。任务在,工具就在。任务结束,文件分层归档,下一份工作重新问交出去的对象是什么。
定位、起步写稿、起步做表、交作业分层、格式交换和任务人群已经写完。还要领取官方包,走下载页做 WPS Office下载。还要把排版、复核、讲解写成可重复操作,走首页。WPS中文版只负责让你在中文界面把第一份工作交出去。